Derechos humanos, pasado reciente y educación: la necesidad de mayor articulación de políticas y algunas claves para su abordaje en el aula

El 22 de mayo, en el marco del mes de la memoria, la Dirección de Educación del MEC organizó un conversatorio que reunió a organismos públicos y organizaciones de la sociedad civil para reflexionar sobre el vínculo entre educación, derechos humanos y pasado reciente. La actividad marcó el inicio de un nuevo impulso al Programa de Derechos Humanos del MEC.

Gabriel Quirici, director del área, remarcó la necesidad de transversalizar la perspectiva de derechos humanos en las políticas educativas. Desde la Secretaría de Derechos Humanos de Presidencia, Eliana Mongelar y Alejandra Casablanca destacaron el compromiso con una mayor articulación interinstitucional y la descentralización territorial, así como el rol clave de las y los docentes en este proceso.

María Celia Robaina, del equipo de educación de la INDDHH, subrayó la importancia de traducir el marco jurídico internacional en un lenguaje accesible para estudiantes y docentes, y de incorporar una dimensión ética y vivencial. Reivindicó el uso de testimonios y fechas conmemorativas como herramientas pedagógicas, y llamó a que la educación en derechos humanos no quede acotada a “un semestre”, sino que forme parte integral del recorrido educativo.

Desde Serpaj, Madelón Aguerre reivindicó el legado de Perico Pérez Aguirre y el papel histórico de la organización en la formación docente. Se coincidió en que los derechos humanos se conquistan colectivamente y que su enseñanza debe articular el pasado con las vulneraciones actuales, como las que ocurren en las cárceles o en el ámbito digital.

Fuente: Franco, F. (2025, 22 de mayo). Derechos humanos, pasado reciente y educación: la necesidad de mayor articulación de políticas y algunas claves para su abordaje en el aula. la diaria. https://ladiaria.com.uy/educacion/articulo/2025/5/derechos-humanos-pasado-reciente-y-educacion-la-necesidad-de-mayor-articulacion-de-politicas-y-algunas-claves-para-su-abordaje-en-el-aula/